RPP MICRO IPA

RENCANA PELAKSANAAN PENDIDIKAN

(RPP)

                                    Nama Sekolah       : SD Negeri  001 Tembilahan Hulu

                                    Mata Pelajaran     : IPA

                                    Kelas/ Semester     : III (Tiga) / 1

                                    Alokasi Waktu      : 2 X 35 menit

I.                   Standar Kompetensi

Memahami Kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan.

II.                Kompetensi Dasar

Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan.

III.             Indikator

Membedakan kondisi  lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat.

IV.             Tujuan Pembelajaran

Siswa  mampu membedakan kondisi lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat.

v  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin (Discipline), Tekun (diligence), Tanggung jawab (responsibility), Ketelitian (carefulness),  Kerja sama (Cooperation), Toleransi (Tolerance), Percaya diri (Confidence),  Keberanian (Bravery).

V.                Materi Pokok

v IPA

Makhluk hidup tidak bisa lepas dari lingkungan. Lingkungan adalah keadaan di sekitar kita atau tempat di mana kita hidup. Keadaan atau kondisi lingkungan dibedakan menjadi dua macam, yaitu lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat. Lingkungan sekitar sangat mempengaruhi kesehatan kita. Lingkungan sehat sangat kita harapkan. Sedangkan lingkungan tidak sehat harus kita hindari.

ciri –ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat.

         Lingkungan Sehat :

o  Udara yang segar, sejuk, bersih dan tidak berbau.

o  Tidak ada sampah yang berserakan.

o  Pengaturan tempat yang baik.

o  Adanya tumbuhan hijau yang mengisi lingkungan sekitar.

o  Adanya hewan yang bersih dan terpelihara dengan baik.

         Lingkungan tidak sehat :

o   Udara terasa pengap, dan berbau tidak sedap.

o   Banyak sampah yang berserakan dan menimbulkan bau tidak sedap.

o   Pengaturan tempat yang tidak tertata rapi.

o   Tidak ada saluran air sehingga ada genangan air yang menyebabkan lembab dan aliran tidak lancer.

o   Lingkungan terasa gersang dan panas. Karena tidak ada tumbuhan

o   Memelihara hewan tetapi tidak terawat dengan baik.

VI.             Model Pembelajaran

Model Pembelajaran Langsung.

VII.          Metode Pembelajaran

Poster comen

VIII.       Kegiatan Pmbelajaran

a.      Kegiatan Awal (10 Menit)

v  Menarik Perhatian Siswa

·      Guru mengucap salam.

·      Guru mengintruksikan ketua kelas untuk menyiapkan dan berdoa.

·      Guru mengabsen siswa.

v  Motivasi

v Menanyakan kepada siswa apakah siap untuk belajar.

v  Apresepsi

v Mengulang sekilas materi minggu lalu.

v  Acuan

·         Menyampaikan judul pembelajaran.

b.      Kegiatan Inti (45 Menit)

v  Mengamati

·         Guru memperlihatkan media gambar tentang gambar lingkungan sehat dan tidak sehat  kemudian meminta masing-maasing  siswa untuk mengamati gambar tersebut.

·         Sambil menunggu siswa mengamati gambar yang ditempel dipapan tulis guru mengelilingi siswa untuk melihat seberapa jauh siswa mengamati gambar tersebut.

v  Bertanya

·           Guru mengajukan petanyaan mengenai lingkungan yang ada dimedia.

·           Beberapa Siswa memberikan argument mengenai pertanyaan dari guru.

v  Mengumpulkan Informasi

·           Guru dan siswa melakukan diskusi mengenai media yang ada di papan tulis.

·           Siswa aktif dalam memberikan argumen media yang ada di papan tulis.

v  Mengasosiasikan

·           Setelah seluruh informasi diperoleh, maka guru menggabungkan keseluruhan informasi.

·           Guru membuat ikhtisar.

v Mengkomunikasikan

·           Beberapa siswa diminta menyampaikan materi yang telah dipelajari.

c.       Kegiatan Penutup (15 Menit)

·           Guru menarik kesimpulan

·           Guru melakukan refleksi dengan cara memberi pertanyan kepada siswa tentang materi yang dipelajari

·           Guru melakukan umpan balik dengan cara mempersatukan persepsi siswa

·           Memberikan tugas mengenai materi sebagai memperdalam materi

·           Guru dan siswa mengakhiri pemebelajaran dengan mengucap “Hamdallah”.

IX.     Alat dan Sumber Bahan

v  Sumber

Buku paket Teguh Purwantari, Ilmu pengetahuan Alam 3 untuk SD dan MI kelas III, Bogor : BSE, hlm. 40-45.

v  Alat

v Spidol

v Papan tulis

v Penghapus

v  Media

v sPoster / gambar

X.       Penilaian

         Tehnik                          : Tes

         Bentuk                         : Lisan

         Instrumen soal           :Esay

NO		BUTIRAN SOAL	JAWABAN	SKOR
1.		Sebutkan ciri-ciri lingkungan sehat.	Lingkungan Sehat : o     Udara yang segar, sejuk, bersih dan tidak berbau. o     Tidak ada sampah yang berserakan. o     Pengaturan tempat yang baik. o     Adanya tumbuhan hijau yang mengisi lingkungan sekitar. o     Adanya hewan yang bersih dan terpelihara dengan baik.	50
2.		Sebutkan cirri-ciri lingkungan tidak sehat.	Lingkungan tidak sehat : o  Udara terasa pengap, dan berbau tidak sedap. o  Banyak sampah yang berserakan dan menimbulkan bau tidak sedap. o  Pengaturan tempat yang tidak tertata rapi. o  Tidak ada saluran air sehingga ada genangan air yang menyebabkan lembab dan aliran tidak lancer. o  Lingkungan terasa gersang dan panas. Karena tidak ada tumbuhan o  Memelihara hewan tetapi tidak terawat dengan baik.	50
	Jumlah Skor Maksimum			100

Mengetahui,                                                         Tembilahan, 27 April 2014

Kepala Sekolah                                                           Guru Bidang Studi     

Hasbullah, S.Pd.I                                                              Atika Saputri